Τετάρτη 23 Οκτωβρίου 2013

«Το Δώρο της Βροχής»…Παιδαγωγικό υλικό για την εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη

Το “Δώρο της Βροχής” απευθύνεται σε μαθητές των τελευταίων τάξεων του Δημοτικού σχολείου (Δ΄, Ε΄και ΣΤ΄) και του Γυμνασίου (Α΄και Β΄). Έχει ως κύριο στόχο να αποτελέσει ένα ευέλικτο εργαλείο των εκπαιδευτικών για την υλοποίηση δραστηριοτήτων και προγραμμάτων στο πλαίσιο της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΠΕ) και της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΕΑΑ). Στηρίζεται σε μαθητοκεντρικές και βιωματικές προσεγγίσεις εμπλέκοντας τους μαθητές σε δραστηριότητες κατά τις οποίες ανακαλύπτουν, διερωτώνται, προβληματίζονται, ενημερώνονται μαζί και μέσα από την αλληλεπίδρασή τους στην εργασία σε ομάδες. Οι εκπαιδευτικές τεχνικές που προτείνονται στις δραστηριότητες είναι: η συζήτηση, τα μοντέλα, η δημοσκόπηση, η μελέτη στο πεδίο, τα παιχνίδια ρόλων και οι δραματοποιήσεις μέσα από τις οποίες προωθούνται θέματα σχετικά με τη στάση του υπεύθυνου πολίτη, τη πολιτισμική παράδοση και τις σύγχρονες ανάγκες και κατανάλωση, τη σύνδεση του σχολείου και της τοπικής κοινωνίας – όλα σχετικά με το νερό. Το περιεχόμενο του υλικού αναπτύχθηκε διαθεματικά εμπλέκοντας τα συναφή επιστημονικά πεδία, όπως: Οικολογία, Γεωγραφία, Μετεωρολογία, Ιστορία, Γλώσσα και Λογοτεχνία, Λαογραφία, Οικιακή Οικονομία. Περιλαμβάνει 10 θεματικές ενότητες που απευθύνονται στους μαθητές και μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τους ίδιους με την κατάλληλη υποστήριξη και διαμεσολάβηση του εκπαιδευτικού. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να αξιοποιήσει το υλικό χρησιμοποιώντας το σύνολο του ή τμήματά του σε σχετικά μαθήματα του αναλυτικού προγράμματος, στην ευέλικτη ζώνη, σε προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, σε project [Ιδέες για εκπαιδευτικές δραστηριότητες].

via: SynEducation

Πέμπτη 17 Οκτωβρίου 2013

Κώδικας Οδικής Κυκλοφορίας (Κ.Ο.Κ.)


Ο Κώδικας Οδικής Κυκλοφορίας (Κ.Ο.Κ.) αποτελεί το πιο σημαντικό νομικό κείμενο σχετικά με την ασφαλή και εύρυθμη κυκλοφορία στους δρόμους. Η καλή γνώση και η τήρηση των διατάξεών του είναι απαραίτητη όχι μόνο για τους οδηγούς, αλλά και για όλους τους χρήστες των οδών, αφού η ασφάλεια επηρεάζεται από τη συμπεριφορά όλων μας. Με αυτή τη λογική ο Κ.Ο.Κ. δεν είναι απλά ένα νομικό κείμενο αλλά κανόνας ζωής, διότι η τήρηση των διατάξεών του επιβάλλεται επί της ουσίας για την προστασία της ίδιας της ανθρώπινης ύπαρξης. 

Ο Κώδικας Οδικής Κυκλοφορίας είναι διαθέσιμος εδώ.

- Μπορείτε να μας βρείτε και στο eDweek.gr


Πέμπτη 10 Οκτωβρίου 2013

«Καλώς τον κύριο ΚΟΚ»


Ένα βιβλίο με πρωταγωνιστή τον κύριο ΚΟΚ, μπαμπά του Σταμάτη και του Γρηγόρη, που ορίζει τους κανόνες για να κυκλοφορούμε όλοι με ασφάλεια στους δρόμους. (Υπουργείο Μεταφορών και Επικοινωνιών, 2007) 

Το βιβλίο είναι διαθέσιμο εδώ.

Τετάρτη 2 Οκτωβρίου 2013

"Ελάτε να υφάνουμε"...εκπαιδευτικό πρόγραμμα Μουσείου Μετάξης (Σουφλί)


Tο Πολιτιστικό Ίδρυμα Ομίλου Πειραιώς (ΠΙΟΠ) υποστηρίζει διαρκώς τη διδακτική-εκπαιδευτική διάσταση των Μουσείων του Δικτύου του. Σε κάθε θεματικό μουσείο καταστρώνεται ένα ταξίδι στην ελληνική παράδοση και την τεχνολογία για τους μικρούς επισκέπτες. 
Για μια πρώτη ενημέρωση σχετικά με τα ειδικά σχεδιασμένα εκπαιδευτικά προγράμματα, που στοχεύουν στην εξοικείωση των παιδιών με πτυχές του τεχνικού πολιτισμού, μπορείτε να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα του Ιδρύματος. 

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ελάτε να υφάνουμε!» στο Μουσείο Μετάξης Σουφλίου για μαθητές Δημοτικού και Νηπιαγωγείου. Στόχος του προγράμματος είναι να εξοικειωθούν τα παιδιά με εκφάνσεις του προβιομηχανικού βίου και να προσεγγίσουν διαδικασίες του τεχνικού πολιτισμού στο χώρο του Μουσείου μέσα από την δημιουργική απασχόληση. 
Εδώ μπορείτε να δείτε συνοδευτικό υλικό του προγράμματος το οποίο περιλαμβάνει τις ακόλουθες θεματικές: 
- Πώς φτιάχνεται η κλωστή; 
- Πώς βάφεται; 
- Πώς υφαίνεται; 
- Ανακαλύψτε ιστορίες για την υφαντική από τη μυθολογία την αρχαιότητα και την παράδοση!

Μπορείτε να μας βρείτε και στο eDweek.gr


Τρίτη 1 Οκτωβρίου 2013

Το Αειφόρο Σχολείο


Στο βιβλίο αυτό, o Δρ. Δημήτρης Καλαϊτζίδης πραγματεύεται την έννοια και την εφαρμογή του Αειφόρου Σχολείου, ενός σχολείου που όπως χαρακτηριστικά αναφέρει "δεν είναι «τύπος» σχολείου, δεν είναι πειραματικό σχολείο, δεν είναι πρότυπο σχολείο, δεν είναι ιδιωτικό ή δημόσιο, δεν είναι πρωτοβάθμιο ή δευτεροβάθμιο. Μπορεί να είναι κάτι απ’ όλα αυτά ή ένα-δύο από αυτά, πάντως θα είναι ένα σχολείο διαφορετικό από τη μεγάλη πλειονότητα των σημερινών σχολείων".

  •  Το βιβλίο διατίθεται ελεύθερα εδώ.