Κυριακή 29 Δεκεμβρίου 2013

MacaulayLibrary…η μεγαλύτερη βιβλιοθήκη φυσικών ήχων!


Σήμερα ανακάλυψα τη μεγαλύτερη και παλαιότερη συλλογή φυσικών ήχων στον κόσμο. Αυτή η πανδαισία ηχητικής και οπτικής φυσικής ομορφιάς βρίσκεται σε ψηφιακή μορφή (η ψηφιοποίηση της διήρκεσε 12 ολόκληρα χρόνια!) στη Macaulay Library του πανεπιστημίου Cornell. Η βιβλιοθήκη περιλαμβάνει περίπου 150.000 ηχογραφήσεις (συνολικά 7.513 ώρες) με την παλαιότερη από αυτές να έχει καταγραφεί το 1929 (ήχος σπουργιτιού) καθώς και 49.000 βίντεο, από διάφορες ομάδες ζώων.  Ανάμεσα τους μπορείτε να ακούσετε 9.000 διαφορετικά είδη ζώων όπως πουλιάθαλάσσιους ίππουςθαλάσσιες χελώνεςχταπόδια και άλλα. 
Όποιος ενδιαφέρεται να συμμετάσχει στον εμπλουτισμό της βιβλιοθήκης, προσφέροντας δικά του πολυμεσικά αρχεία δεν έχει παρά να επικοινωνήσει με τους διαχειριστές της βιβλιοθήκης στο email: macaulaylibrary@cornell.edu
*Διατίθεται επίσης ένα ενδιαφέρον ελεύθερο λογισμικό, το Raven Viewer που επιτρέπει την οπτικοποίηση των ήχων.

Τετάρτη 13 Νοεμβρίου 2013

Θεσσαλονίκη Βιώσιμη πόλη


Το πρόγραμμα «Θεσσαλονίκη Βιώσιμη πόλη» στοχεύει σε μια ολιστική προσέγγιση του αστικού συστήματος της Θεσσαλονίκης, δηλαδή του φυσικού, του οικονομικού και του κοινωνικού/πολιτισμικού. 
Το πρόγραμμα ξεκινάει από το ιστορικό παρελθόν της πόλης με σκοπό να ερμηνεύσει το σήμερα και την καθημερινότητα των κατοίκων της πόλης μέσα από την κριτική ματιά ανθρώπων που ενδιαφέρονται να βελτιώσουν τη ζωή τους στην πόλη τους. Υλοποιείται στο Μουσείο του Λευκού Πύργου και στους δρόμους και τις πλατείες του κέντρου της πόλης. 

Το εκπαιδευτικό υλικό που έχει εκδώσει για το πρόγραμμα το ΚΠΕ Ελευθερίου Κορδελιού και Βερτίσκου είναι διαθέσιμο και σε ηλεκτρονική μορφή. 
- Θεσσαλονίκη Βιώσιμη Πόλη (12.3 MB) 
- Ενδεικτική βιβλιογραφία για τη Θεσσαλονίκη (29.0 KB)

Σάββατο 9 Νοεμβρίου 2013

Τα δάση μας... τα κάλλη μας


Πρόκειται για το εκπαιδευτικό υλικό του προγράμματος «Τα δάση μας … τα κάλλη μας» που υλοποιήθηκε από το Κέντρο Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΚΠΕ) Μελίτης του Νομού Φλώρινας. 
Στα πρώτα κεφάλαια αναπτύσσει βασικές έννοιες σχετικά με το δάσος: οικοσύστημα, βιοποικιλότητα, προστατευόμενες περιοχές, δασικά οικοσυστήματα, λειτουργία, προσφορά του δάσους και παράγοντες που το απειλούν. Ακολούθως παρουσιάζει το δασικό οικοσύστημα του Δημοτικού Διαμερίσματος Δροσοπηγής με ιστορικά στοιχεία, περιγραφή και αναφορά στα προβλήματα που αντιμετωπίζει. Τέλος περιλαμβάνει τις δραστηριότητες στις οποίες συμμετέχουν οι μαθητές που επισκέπτονται, στο πλαίσιο του προγράμματος, το δάσος του Δ.Δ. Δροσοπηγής. 
Επισυνάπτεται ένθετο με πληροφοριακό υλικό για τον εκπαιδευτικό σχετικά με το πρόγραμμα. Στο ένθετο αρχικά γίνεται αναφορά στη σημασία του δάσους και την υποβάθμιση και καταστροφή που έχει υποστεί εξαιτίας των ανθρώπινων επεμβάσεων. Ακολούθως παρουσιάζονται οι στόχοι του προγράμματος σε γνωστικό, ψυχοκινητικό και συναισθηματικό επίπεδο. 
Τέλος δίνεται η δομή του προγράμματος αναλυτικά: επίσκεψη των μαθητών στο Κέντρο και αργότερα στο δάσος, ενημέρωσή τους, παρουσίαση του γνωστικού μέρους του προγράμματος, εξοικείωση των μαθητών με περιβαλλοντικούς και οικολογικούς όρους, οργάνωση ποικίλων δραστηριοτήτων τόσο στο Κέντρο όσο και στο δάσος, παρουσίαση των εργασιών των μαθητών. Το πρόγραμμα απευθύνεται σε μαθητές Δημοτικού και Γυμνασίου. 

Εκπαιδευτικό πακέτο προγράμματος:

Τετάρτη 23 Οκτωβρίου 2013

«Το Δώρο της Βροχής»…Παιδαγωγικό υλικό για την εκπαίδευση για την αειφόρο ανάπτυξη

Το “Δώρο της Βροχής” απευθύνεται σε μαθητές των τελευταίων τάξεων του Δημοτικού σχολείου (Δ΄, Ε΄και ΣΤ΄) και του Γυμνασίου (Α΄και Β΄). Έχει ως κύριο στόχο να αποτελέσει ένα ευέλικτο εργαλείο των εκπαιδευτικών για την υλοποίηση δραστηριοτήτων και προγραμμάτων στο πλαίσιο της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης (ΠΕ) και της Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη (ΕΑΑ). Στηρίζεται σε μαθητοκεντρικές και βιωματικές προσεγγίσεις εμπλέκοντας τους μαθητές σε δραστηριότητες κατά τις οποίες ανακαλύπτουν, διερωτώνται, προβληματίζονται, ενημερώνονται μαζί και μέσα από την αλληλεπίδρασή τους στην εργασία σε ομάδες. Οι εκπαιδευτικές τεχνικές που προτείνονται στις δραστηριότητες είναι: η συζήτηση, τα μοντέλα, η δημοσκόπηση, η μελέτη στο πεδίο, τα παιχνίδια ρόλων και οι δραματοποιήσεις μέσα από τις οποίες προωθούνται θέματα σχετικά με τη στάση του υπεύθυνου πολίτη, τη πολιτισμική παράδοση και τις σύγχρονες ανάγκες και κατανάλωση, τη σύνδεση του σχολείου και της τοπικής κοινωνίας – όλα σχετικά με το νερό. Το περιεχόμενο του υλικού αναπτύχθηκε διαθεματικά εμπλέκοντας τα συναφή επιστημονικά πεδία, όπως: Οικολογία, Γεωγραφία, Μετεωρολογία, Ιστορία, Γλώσσα και Λογοτεχνία, Λαογραφία, Οικιακή Οικονομία. Περιλαμβάνει 10 θεματικές ενότητες που απευθύνονται στους μαθητές και μπορούν να χρησιμοποιηθούν από τους ίδιους με την κατάλληλη υποστήριξη και διαμεσολάβηση του εκπαιδευτικού. Ο εκπαιδευτικός μπορεί να αξιοποιήσει το υλικό χρησιμοποιώντας το σύνολο του ή τμήματά του σε σχετικά μαθήματα του αναλυτικού προγράμματος, στην ευέλικτη ζώνη, σε προγράμματα Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, σε project [Ιδέες για εκπαιδευτικές δραστηριότητες].

via: SynEducation

Πέμπτη 17 Οκτωβρίου 2013

Κώδικας Οδικής Κυκλοφορίας (Κ.Ο.Κ.)


Ο Κώδικας Οδικής Κυκλοφορίας (Κ.Ο.Κ.) αποτελεί το πιο σημαντικό νομικό κείμενο σχετικά με την ασφαλή και εύρυθμη κυκλοφορία στους δρόμους. Η καλή γνώση και η τήρηση των διατάξεών του είναι απαραίτητη όχι μόνο για τους οδηγούς, αλλά και για όλους τους χρήστες των οδών, αφού η ασφάλεια επηρεάζεται από τη συμπεριφορά όλων μας. Με αυτή τη λογική ο Κ.Ο.Κ. δεν είναι απλά ένα νομικό κείμενο αλλά κανόνας ζωής, διότι η τήρηση των διατάξεών του επιβάλλεται επί της ουσίας για την προστασία της ίδιας της ανθρώπινης ύπαρξης. 

Ο Κώδικας Οδικής Κυκλοφορίας είναι διαθέσιμος εδώ.

- Μπορείτε να μας βρείτε και στο eDweek.gr


Πέμπτη 10 Οκτωβρίου 2013

«Καλώς τον κύριο ΚΟΚ»


Ένα βιβλίο με πρωταγωνιστή τον κύριο ΚΟΚ, μπαμπά του Σταμάτη και του Γρηγόρη, που ορίζει τους κανόνες για να κυκλοφορούμε όλοι με ασφάλεια στους δρόμους. (Υπουργείο Μεταφορών και Επικοινωνιών, 2007) 

Το βιβλίο είναι διαθέσιμο εδώ.

Τετάρτη 2 Οκτωβρίου 2013

"Ελάτε να υφάνουμε"...εκπαιδευτικό πρόγραμμα Μουσείου Μετάξης (Σουφλί)


Tο Πολιτιστικό Ίδρυμα Ομίλου Πειραιώς (ΠΙΟΠ) υποστηρίζει διαρκώς τη διδακτική-εκπαιδευτική διάσταση των Μουσείων του Δικτύου του. Σε κάθε θεματικό μουσείο καταστρώνεται ένα ταξίδι στην ελληνική παράδοση και την τεχνολογία για τους μικρούς επισκέπτες. 
Για μια πρώτη ενημέρωση σχετικά με τα ειδικά σχεδιασμένα εκπαιδευτικά προγράμματα, που στοχεύουν στην εξοικείωση των παιδιών με πτυχές του τεχνικού πολιτισμού, μπορείτε να επισκεφτείτε την ιστοσελίδα του Ιδρύματος. 

Εκπαιδευτικό πρόγραμμα «Ελάτε να υφάνουμε!» στο Μουσείο Μετάξης Σουφλίου για μαθητές Δημοτικού και Νηπιαγωγείου. Στόχος του προγράμματος είναι να εξοικειωθούν τα παιδιά με εκφάνσεις του προβιομηχανικού βίου και να προσεγγίσουν διαδικασίες του τεχνικού πολιτισμού στο χώρο του Μουσείου μέσα από την δημιουργική απασχόληση. 
Εδώ μπορείτε να δείτε συνοδευτικό υλικό του προγράμματος το οποίο περιλαμβάνει τις ακόλουθες θεματικές: 
- Πώς φτιάχνεται η κλωστή; 
- Πώς βάφεται; 
- Πώς υφαίνεται; 
- Ανακαλύψτε ιστορίες για την υφαντική από τη μυθολογία την αρχαιότητα και την παράδοση!

Μπορείτε να μας βρείτε και στο eDweek.gr


Τρίτη 1 Οκτωβρίου 2013

Το Αειφόρο Σχολείο


Στο βιβλίο αυτό, o Δρ. Δημήτρης Καλαϊτζίδης πραγματεύεται την έννοια και την εφαρμογή του Αειφόρου Σχολείου, ενός σχολείου που όπως χαρακτηριστικά αναφέρει "δεν είναι «τύπος» σχολείου, δεν είναι πειραματικό σχολείο, δεν είναι πρότυπο σχολείο, δεν είναι ιδιωτικό ή δημόσιο, δεν είναι πρωτοβάθμιο ή δευτεροβάθμιο. Μπορεί να είναι κάτι απ’ όλα αυτά ή ένα-δύο από αυτά, πάντως θα είναι ένα σχολείο διαφορετικό από τη μεγάλη πλειονότητα των σημερινών σχολείων".

  •  Το βιβλίο διατίθεται ελεύθερα εδώ.

Δευτέρα 16 Σεπτεμβρίου 2013

Ψυχική Υγεία – Διαπροσωπικές Σχέσεις


Στόχος του προγράμματος είναι η ενεργή εμπλοκή των εκπαιδευτικών και των γονέων και η συμμετοχή των ίδιων των μαθητών στην αντιμετώπιση των αναπτυξιακών τους αλλαγών και στην καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής όπως είναι η λήψη αποφάσεων, η επίλυση συγκρούσεων και οι διαπροσωπικές σχέσεις. Δίνεται επίσης έμφαση στη συμμετοχή των εκπαιδευτικών και των γονέων ως παραγόντων προστασίας των παιδιών και των εφήβων. Στο πρόγραμμα γίνεται προσπάθεια να συνδεθούν τα βιώματα των παιδιών και των εφήβων στο σχολείο με τη μετέπειτα εξέλιξη και συμπεριφορά τους και σε συνδυασμό με τη λειτουργία και δομή της οικογένειας στην οποία το κάθε παιδί αναπτύσσεται και ωριμάζει. 

Παιδαγωγικό υλικό για το Δημοτικό σχολείο: 

Σάββατο 3 Αυγούστου 2013

«Το δέντρο είναι που βλέπει» οικολογικό παραμύθι


«Στη χώρα της σιωπής, το φως, ο αέρας και η ζωή έφυγαν κυνηγημένοι. Κάποιος κλαίει. Τα δάκρυά του, μικρές σταγόνες βροχής, μαλακώνουν την καρδιά της γης και φέρνουν πίσω τον αέρα. Υπάρχει ελπίδα; Ένα δεντράκι τρυφερό και μόνο παρακαλάει. Είναι το δέντρο που βλέπει.» 
Ένα οικολογικό παραμύθι επηρεασμένο από τη γεμάτη ρωμαλεότητα και ένα σθένος ποίηση του René Char


Κατεβάστε το "Το δέντρο είναι που βλέπει" σε Pdf.

Δευτέρα 24 Ιουνίου 2013

Περιβάλλον, η προστασία του Δάσους!

Στο Πανελλήνιο Σχολικό δίκτυο βρίσκεται αναρτημένο το εγκεκριμένο λογισμικό του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου για το Δημοτικό Σχολείο με θέμα την “Προστασία του Δάσους”. Είναι ένα ολοκληρωμένο εκπαιδευτικό πακέτο, που σαν στόχο έχει να ευαισθητοποιήσει τους μαθητές για την ανάγκη προστασίας του δάσους όχι μέσα από ένα προκατασκευασμένο σύνολο κανόνων και απαγορεύσεων, αλλά αντίστροφα, οι όποιοι κανόνες και κώδικες συμπεριφοράς τους στο δάσος να προκύψουν ως φυσική συνέπεια των αλληλεπιδράσεων που συμβαίνουν σ’ αυτό.
Μπορείτε να κατεβάσετε το λογισμικό πατώντας εδώ.

Παρασκευή 14 Ιουνίου 2013

Λόγια της πλώρης


«Λόγια της πλώρης», 1899 
Συγγραφέας: Ανδρέας Καρκαβίτσας 
Περιγραφή: Συλλογή «θαλασσινών» διηγημάτων του Ανδρέα Καρκαβίτσα. 
Έκδοση: Εκδόσεις schooltime.gr 

Τα Λόγια της πλώρης είναι η πιο γνωστή συλλογή διηγημάτων του Ανδρέα Καρκαβίτσα. Περιλαμβάνει 20 διηγήματα που δημοσιεύτηκαν τα περισσότερα στο περιοδικό «Εστία» από το 1893 και έπειτα. Είναι σύντομες ιστορίες που αναφέρονται στη θάλασσα και τους ναυτικούς, τους βιοπαλαιστές που αρμενίζουν στα νερά της Μεσογείου. 
Η θάλασσα είναι ο πρωταγωνιστής των διηγημάτων, η μεγάλη αγάπη αλλά και το στοιχειό με το οποίο παλεύουν καθημερινά οι ναυτικοί για να τα βγάλουν πέρα στη σκληρή ζωή τους. 
Στα Λόγια της πλώρης ο Καρκαβίτσας, με ποιητική διάθεση και ρεαλιστικές περιγραφές, κάνει θαυμαστές θαλασσογραφίες, αλλά και ψυχογραφήματα των ναυτικών. Αναφέρεται σε θρύλους και δοξασίες που σχετίζονται με τη θάλασσα, σε πλευρές του λαϊκού πολιτισμού, αλλά και σε πολλά προβλήματα της καθημερινής ζωής των ανθρώπων της εποχής του, όπως η αμάθεια, η εξαθλίωση, η εκμετάλλευση, η δυσχερής θέση της γυναίκας κ.ά.

Τρίτη 19 Μαρτίου 2013

Οδηγός Ανάπτυξης Διαθεματικών Δραστηριοτήτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης


Ο «Οδηγός Ανάπτυξης Διαθεματικών Δραστηριοτήτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης» απευθύνεται στους εκπαιδευτικούς όλων των ειδικοτήτων και έχει ως σκοπό την ενημέρωση και ευαισθητοποίησή τους για θέματα περιβάλλοντος, καθώς και την επιμόρφωσή τους στο σχεδιασμό και την υλοποίηση προγραμμάτων Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης.


Ο Οδηγός χωρίζεται σε δύο μέρη:

- Το Εισαγωγικό/Θεωρητικό μέρος αποτελείται από δύο κεφάλαια. 

Το πρώτο κεφάλαιο περιλαμβάνει σύντομες αναφορές στο περιβάλλον και την αειφόρο ανάπτυξη, τη σκοποθεσία και το θεσμικό πλαίσιο της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, σύντομη ιστορική αναδρομή για την Περιβαλλοντική Εκπαίδευση, αναφορά στις μεθοδολογικές προσεγγίσεις και τις διδακτικές στρατηγικές, το μεθοδολογικό πλαίσιο ανάπτυξης προγραμμάτων της Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης, τους άξονες και τα κριτήρια αξιολόγησης. 
Το δεύτερο κεφάλαιο περιλαμβάνει κείμενα βασικής ενημέρωσης που αφορούν σε εννέα άξονες γνωστικού περιεχομένου: Αέρας – Ατμόσφαιρα – Κλιματικές Αλλαγές, Νερό, Έδαφος, Δάση, Βιοποικιλότητα – Εξαφάνιση των ειδών, Ενέργεια, Διαχείριση απορριμμάτων και αποβλήτων, Ανθρώπινες δραστηριότητες, Ανθρώπινες σχέσεις και αξίες. Παράλληλα, δίνονται πηγές πρόσθετης πληροφόρησης.
- Το Εργαστηριακό/Πρακτικό μέρος περιέχει Ενδεικτικά Σχέδια Εργασίας, ένα για κάθε άξονα γνωστικού περιεχομένου, τα οποία απευθύνονται σε μαθητές της Πρωτοβάθμιας και της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, καθώς και φύλλα εργασίας, που υποστηρίζουν τα προτεινόμενα Σχέδια Εργασίας.

  • Ο οδηγός είναι διαθέσιμος σε μορφή PDF, εδώ.
Μπορείτε να μας βρείτε και στο eDweek.gr


Τετάρτη 13 Μαρτίου 2013

ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ...Πρόγραμμα Σπουδών Σχολική και Κοινωνική Ζωή - Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση


Η διαμόρφωση νέων προγραμμάτων σπουδών αποτελεί βασική προϋπόθεση για την ανάπτυξη του Νέου Σχολείου, το οποίο θα είναι: α) ολοήμερο, εγκαθιστώντας στο σχολικό χώρο δραστηριότητες που θα κάνουν τη ζωή των μαθητών και των εκπαιδευτικών ενδιαφέρουσα, δημιουργική και ευχάριστη και θα αναπτύξουν τις μεταξύ τους σχέσεις, β) καινοτόμο, στηρίζοντας την καινοτομία τόσο σε επίπεδο εκπαιδευτικών διαδικασιών όσο και σε επίπεδο δημιουργικότητας των μαθητών και των εκπαιδευτικών τους, γ) αειφόρο, προάγοντας τις ιδέες της προστασίας του περιβάλλοντος και της αειφόρου ανάπτυξης, με την προώθηση κατάλληλων περιεχομένων και δραστηριοτήτων, δ) ενταξιακό, βασισμένο στη γενικότερη αρχή ότι η εκπαίδευση απευθύνεται σε όλους τους πολίτες και στοχεύει στην αντιμετώπιση των διακρίσεων και των προσωπικών μαθησιακών προβλημάτων των μαθητών, και 
ε) ψηφιακό, αξιοποιώντας και χρησιμοποιώντας τις νέες τεχνολογίες. 

Το έργο παράχθηκε από το Παιδαγωγικό Ινστιτούτο και είναι διαθέσιμο εδώ.

Σάββατο 9 Μαρτίου 2013

Νταήδες, εξυπνάκηδες, δήθεν φίλοι… και εσύ!


Τζήνυ Αλεξάντερ 
Μετάφραση: Άρτεμις Αργύρη - Εκδόσεις: Άγκυρα 

Τους ξέρεις δα αυτούς τους τύπους... Οι νταήδες προσπαθούν να σε φοβίσουν. Οι εξυπνάκηδες κάνουν σαρκαστικά σχόλια εις βάρος σου. Οι δήθεν φίλοι σου γυρνούν ξαφνικά την πλάτη, χωρίς καμιά εξήγηση. Ίσως καταλήξεις να νιώθεις αποτυχημένος. Αλλά δεν είναι ανάγκη. Απλώς πρέπει να χτίσεις τις άμυνές σου, ώστε να μην μπορούν να σε επηρεάσουν οι νταήδες. Αυτό το βιβλίο θα σου δείξει τον τρόπο... 

Σχολιασμός: Εξαιρετικό βιβλίο. Παρουσιάζει όλα όσα πρέπει να γνωρίζουμε για τους εκφοβιστές και βοηθά τους αναγνώστες να αποβάλουν τα στερεότυπα, τις ανασφάλειες και τους φόβους τους και αντιμετωπίσουν τη ζωή με αυτοπεποίθηση και αισιοδοξία. Διέπεται από την άποψη ότι όσο καλύτερα μάθουν τα παιδιά να αντιμετωπίζουν τους εκφοβιστές, τόσο λιγότερο θα δέχονται τις απειλητικές συμπεριφορές τους. Περιέχει ιστορίες παιδιών ως παραδείγματα καθώς και μικρά τεστ. Ο τρόπος συγγραφής του παραμυθιού ευνοεί και το θεατρικό παιχνίδι. 

Κατάλληλο για παιδιά Δ', Ε΄και Στ΄ τάξης 

Κεντρικό μήνυμα: Η απάντηση στον εκφοβισμό είναι η ενημέρωση. 

Ενδεικτικά Φύλλα Εργασίας: (τα φύλλα εργασίας είναι παρμένα από το βιβλίο) 
Κεφάλαιο 1(α) (28.15 kB) 
Κεφάλαιο 1(β) (32.83 kB)
Κεφάλαιο 4 (οι δύο όψεις) (15.54 kB) 
Κεφάλαιο 4 (πόσο καλός είσαι με τον εαυτό σου;) (35.9 kB)
Κεφάλαιο 4 (πόσο καλός είσαι;) (34.91 kB) 
Κεφάλαιο 6 (28.5 kB) 

Πηγή: akida

Παρασκευή 1 Μαρτίου 2013

Εξερευνώντας τον κόσμο του Βυζαντίου

Αξιοποιώντας την ηλεκτρονική πλατφόρμα του Ευρωπαϊκού Κέντρου Βυζαντινών και Μεταβυζαντινών Μνημείων (ΕΚΒΜΜ) έχουμε την ευκαιρία να πραγματοποιούμε με τους μαθητές μας ένα διαδικτυακό ταξίδι στον άγνωστο κόσμο του Βυζαντίου.
Η πλατφόρμα παρέχει στοχευμένο ψηφιακό περιεχόμενο για την ανάδειξη της κληρονομιάς του Βυζαντινού πολιτισμού μέσω διαδραστικών ψηφιακών υπηρεσιών πληροφόρησης. Οι υπηρεσίες αυτές προβάλλουν και πληροφορούν για μνημεία, κινητά και ακίνητα, για προσωπικότητες, ιστορικά γεγονότα, επιτεύγματα, αλλά και όψεις καθημερινής ζωής του βυζαντινού πολιτισμού. Το περιεχόμενο του ιστοτόπου είναι δίγλωσσο, ελληνικά και αγγλικά.


Προσφέρονται τέσσερις πολύ ενδιαφέρουσες υπηρεσίες :

  • Τρεις ταξιδιωτικές διαδρομές σε βυζαντινές πόλεις (σταθμούς) με τον «επισκέπτη» να προσλαμβάνει όλες τις απαραίτητες πληροφορίες (γεωγραφικές, ιστορικές,καλλιτεχνικές, αρχαιολογικές) για τα βυζαντινά μνημεία κάθε τόπου με τη χρήση πολύμορφου υλικού (εικόνα, βίντεο, σχέδια, ψηφιακά πανοράματα). 
  • Με την μορφή μελέτης εις βάθος, συγκεκριμένων θεμάτων ανάλογα με τα είδη των χρηστών (εξειδικευμένο κοινό, μαθητές, ευρύ κοινό) προσφέρεται η δεύτερη. 
  • Οκτώ εκπαιδευτικά παιχνίδια για παιδιά ηλικίας 5-8 και 9-14 ετών περιλαμβάνει η τρίτη υπηρεσία.  
  • Με τη μορφή τριών ραδιοφωνικών εκπομπών οι οποίες περιλαμβάνουν ιστορικά κείμενα και ένα παραμύθι που σχετίζονται με θέματα του βυζαντινού πολιτισμού. Θα παρουσιαστεί επίσημα σε ημερίδα, που διοργανώνεται την Τρίτη 19 Μαρτίου στο υπουργείο Πολιτισμού.

Πέμπτη 28 Φεβρουαρίου 2013

Εγχειρίδιο Δραστηριοτήτων Εκπαίδευσης για την Αειφόρο Ανάπτυξη με θέμα τα Ανθρώπινα Δικαιώματα


Το εγχειρίδιο αυτό είναι αποτέλεσμα της συλλογικής προσπάθειας μιας μικρής ομάδας έμπειρων εκπαιδευτικών – μέρος της Ελληνικής Παιδαγωγικής Ομάδας του MEdIES. Απευθύνεται σε εκπαιδευτικούς που εκπονούν προγράμματα Αγωγής Υγείας, Πολιτιστικών, ή Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης στην Α/θμια και Β/θμια Εκπαίδευση, σε στελέχη ΚΠΕ, όπως και σε κάθε εκπαιδευτικό που επιθυμεί να εντάξει το επίκαιρο και ευαίσθητο ζήτημα των Ανθρωπίνων Δικαιωμάτων στη διδασκαλία του /της.

 Το εγχειρίδιο είναι διαθέσιμο εδώ.

Κυριακή 10 Φεβρουαρίου 2013

Η όμορφη Βασιλική - Μια Σταχτοπούτα από τη Ρωσία


Γιολάντα Τσιαμπόκαλου (Sadahzinia) 
Εικονογράφος: Μαρία Ελευθερίου - Εκδόσεις: Καστανιώτη 

Πρόκειται για την ιστορία που μας είναι γνωστή ως Σταχτοπούτα. Υπάρχουν χιλιάδες ιστορίες σε διάφορα βιβλία που θυμίζουν εκείνη της Σταχτοπούτας. Κι άλλες τόσες, ή και παραπάνω, που αλλάζουν κάθε φορά από στόμα σε στόμα. Πρόκειται όμως πάντοτε για ένα παιδί που έχει υπομονή, παίρνει έξυπνες αποφάσεις, είναι θαρραλέο και καλόψυχο. Με κάποια μαγική βοήθεια καταφέρνει να δείξει και στους άλλους την ομορφιά του χαρακτήρα του. Ίσως κάπου κάπου να κάνει και λάθη, μα ξέρει να τα πληρώνει. Πάνω από όλα εύχεται να φτιάξει έναν καλύτερο κόσμο. Και προσπαθεί τις ευχές του να τις κάνει πράξη. Πολλοί από εμάς ίσως να βλέπουμε τον εαυτό μας στα μάτια αυτού του παιδιού. Τριγυρνάει χρόνια τώρα στις τέσσερις γωνιές αυτής της γης και λέει ιστορίες για τον κάθε λαό και την κάθε χώρα. Οι ιστορίες αυτές είναι τόσο διαφορετικές μεταξύ τους, όσο διαφορετικοί είμαστε κι εμείς οι άνθρωποι ο ένας από τον άλλον. Και γι αυτόν ακριβώς το λόγο αξίζει να τις γνωρίσει κανείς καλύτερα... 

Σχολιασμός:Η ιστορία της Σταχτοπούτας. Όχι όπως την ξέρουμε όμως, αλλά όπως τη μαθαίνουν στη Ρωσία! Λίγο πιο... τρομαχτική από αυτήν που ξέρουμε, αλλά πάλι ελκυστική. Τα παιδιά έχουν την ευκαιρία να κατανοήσουν ότι όλοι οι πολιτισμοί, όλοι οι λαοί, όλοι οι άνθρωποι έχουν τις ίδιες έγνοιες, τις ίδιες αγωνίες, τα ίδια όνειρα. Όλος αυτός ο κοινός παράγοντας αντανακλάται και στα παραμύθια του κάθε λαού. 

Κατάλληλο για παιδιά Δ', Ε΄και Στ΄τάξης 

Κεντρικό μήνυμα: Όλοι οι λαοί, κάτω από τις οποιεσδήποτε διαφορές, κρύβουν τις ίδιες αγωνίες. 

Ενδεικτικό φύλλο εργασίας: Το γράμμα της Βασιλικής (42.98 kB)

Πηγή:akida

Τετάρτη 23 Ιανουαρίου 2013

Εγχειρίδιο Αντιμετώπισης Σχολικού Εκφοβισμού


Ενώ ο εκφοβισμός στο σχολείο δεν είναι πρόσφατο φαινόμενο, ιδιαίτερης επιστημονικής προσοχής έχει τύχει τις τρεις τελευταίες δεκαετίες. Όλες οι έρευνες που έχουν διεξαχθεί σε διάφορες χώρες, έχουν καταδείξει την ύπαρξη του εκφοβισμού σε μικρότερο ή μεγαλύτερο βαθμό στα σχολεία (π.χ. Αυστραλία, Βέλγιο, Βραζιλία, Γαλλία, Γερμανία, Δανία, Ελβετία, Ελλάδα, Η.Π.Α., Ηνωμένο Βασίλειο, Ιαπωνία, Ιρλανδία, Ιταλία, Καναδάς, Κίνα, Λιθουανία, Νέα Ζηλανδία, Νορβηγία, Νότιος Αφρική, Πορτογαλία, Σουηδία, Τουρκία). Σε κάποιες από τις χώρες αυτές, έχουν αναληφθεί πρωτοβουλίες σε εθνικό επίπεδο για την αντιμετώπιση και πρόληψη του φαινομένου.
Οι πλέον πρόσφατες συστηματικές ανασκοπήσεις των ερευνών, έχουν επισημάνει την ανάγκη αύξησης του αριθμού των συστατικών των προγραμμάτων παρέμβασης, σε όλα τα επίπεδα – ατομικό, σχολείου, τάξης και για όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας – μαθητές, γονείς, εκπαιδευτικούς. Επίσης έχουν καταδείξει τη θετική συσχέτιση της διάρκειας και της έντασης του προγράμματος με τη μείωση της έκτασης του φαινομένου.
Σε αυτόν τον οδηγό αντιμετώπισης του φαινομένου, γίνεται μία προσπάθεια ενημέρωσης των εκπαιδευτικών της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, σε όλα τα προαναφερόμενα επίπεδα δράσης, ενώ δίνεται και ιδιαίτερη βαρύτητα στην παρουσίαση μη τιμωρητικών μεθόδων διαχείρισης των περιστατικών εκφοβισμού.

Το εγχειρίδιο είναι διαθέσιμο εδώ.

via: keda

Παρασκευή 18 Ιανουαρίου 2013

Το αλφαβητάρι των δοντιών μας!


Συγγραφέας/Δημιουργός: Λύκα, Ιωάννα; Παπαγιάννη, Παρασκευή 

Πρόκειται για ένα εικονογραφημένο λεξικό 52 όρων σχετικών με το στόμα, τα δόντια, τη φροντίδα των δοντιών, τις ασθένειες και τις θεραπείες τους. Απευθύνεται σε όλους τους μαθητές (γηγενείς και μη) που φοιτούν σε πολυπολιτισμικές τάξεις, στο εκπαιδευτικό επίπεδο του νηπιαγωγείου και της Α΄και Β΄Δημοτικού. Περιέχει παιδικές ζωγραφιές και έντονα χρώματα που μπορούν να προσελκύσουν το ενδιαφέρον των παιδιών της προσχολικής και πρώτης σχολικής ηλικίας. Βοηθά τους μικρούς μαθητές στην παραγωγή προφορικού λόγου ενώ συγχρόνως προσφέρει ενημέρωση για θέματα σχετικά με τα δόντια και τη φροντίδα τους. 

Το Εικονογραφημένο λεξικό είναι διαθέσιμο εδώ.

Κυριακή 13 Ιανουαρίου 2013

Διδάσκοντας τον εθελοντισμό...εγχειρίδιο για τον καθηγητή της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης!


Το εγχειρίδιο δημιουργήθηκε για λογαριασμό της Γενικής Γραμματείας Νέας Γενιάς και με τη συγχρηματοδότηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης, στο πλαίσιο υλοποίησης του εθνικού σχεδίου δράσης για το Ευρωπαϊκό Έτος Εθελοντισμού. Πρόκειται για ένα συνοπτικό εγχειρίδιο μη τυπικής μάθησης με στόχο την εξοικείωση των μαθητών με τον εθελοντισμό με εύληπτο και ελκυστικό τρόπο, βασισμένο στις αρχές της βιωματικής μάθησης και προορισμένο για χρήση από καθηγητές δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης. Γενικοί στόχοι: 
α) η εξοικείωση των μαθητών με τις έννοιες του εθελοντισμού, του εθελοντή, των τομέων προσφοράς εθελοντικής εργασίας και των σταδίων της εθελοντικής διαδικασίας, 
β) η παρότρυνση των μαθητών για την ενασχόληση σε εθελοντικές δραστηριότητες και ο εφοδιασμός τους με τα απαραίτητα εργαλεία για τη διοργάνωση εθελοντικών δράσεων, 
 γ) η συλλογή προτάσεων για τον καθηγητή ή εμψυχωτή για διάφορες δραστηριότητες που θα του επιτρέψουν να μεταδώσει με δυναμικό τρόπο τις αξίες του εθελοντισμού στους μαθητές με χρήση μεθοδολογιών μη τυπικής μάθησης. 

Το εγχειρίδιο είναι διαθέσιμο εδώ.

Τετάρτη 9 Ιανουαρίου 2013

"Ο κύριος Αλφάλφα"...δεν είναι άσχημο να είσαι διαφορετικός!


Γιολάντα Τσιαμπόκαλου (Sadahzinia) 
Εικονογράφος: Πέτρος Μπουλούμπασης - Εκδόσεις: Καστανιώτη 

Φαντάσου να μιλάς μόνο με λέξεις από "άλφα"! Αδύνατον; Κι όμως, ο Αλφάλφα μπορεί! Όχι μόνο μπορεί, αλλά δεν μπορεί να κάνει αλλιώς. Όλα όσα θέλει να πει, να πιει, να φάει, ακόμα και το όνομα της γυναίκας του, πρέπει να αρχίζουν από "άλφα". Κάθε βράδυ κάνει ασκήσεις, μήπως καταφέρει να πει κι άλλες λέξεις. Αποκλείεται! Όσο γυρνάς τις σελίδες, ο Αλφάλφα θα ανακαλύπτει τις λέξεις που τόσο του λείπουν. Όμως, καμιά φορά σημασία έχει ο τρόπος που λες κάποιες λέξεις και αν τελικά σου ταιριάζουν. Ο Αλφάλφα είναι ένας αλλόκοτος ακροβάτης, αστείος και ανασφαλής. Μέσα στο τσίρκο θα γνωρίσει πολλούς και θα ακούσει διάφορα. Μέχρι τελικά να καταλάβει ότι δεν είναι κι άσχημα να είσαι διαφορετικός... 

Σχολιασμός:Ο κύριος Αλφάλφα είναι ένας συμπαθέστατος ακροβάτης, ο οποίος έχει μια γλωσσική ιδιομορφία/απόκλιση. Παρά το γεγονός ότι στη ζωή του τα κατάφερνε μια χαρά, ήθελε πάραυτα να αλλάξει. Ή αν προτιμάτε ήθελε να μοιάσει με τους άλλους. Καθημερινά βίωνε το άγχος της διαφορετικότητάς του και ήταν δυστυχής που δεν μπορούσε να μιλήσει όπως τους υπόλοιπους. Στην προσπάθειά του να μοιάσει με τους άλλους θα εμπιστευθεί διάφορους τυχάρπαστους και θα ξεχάσει τον εαυτό του! Πρόκειται για ένα παραμύθι που διαπραγματεύεται τις διάφορες ανθρώπινες ιδιομορφίες προσπαθώντας να αποδομήσει το στερεότυπο ότι οποιαδήποτε παρέκλιση είναι a priori προβληματική. Απλά εξαιρετικό, με αρκετό χιούμορ, καταπληκτικές εικόνες και φυσικά εύστοχο μήνυμα! 

Κατάλληλο για παιδιά Γ', Δ' και Ε' τάξης 

Ενδεικτικά φύλλα εργασίας:

Το αλφάβητο του Αλφάλφα (45.51 kB)
Η ταυτότητα του Αλφάλφα (43.51 kB)
Οι σημαντικότερες λέξεις της ζωής μας (32.08 kB)
Το κόμικ του Αλφάλφα (89.03 kB)
Επιχειρηματολογώντας (78.08 kB)
Τι θα ήθελα να μοιραστώ με τον Αλφάλφα (33.04 kB)


Πηγή: akida